《习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲（党员、干部教育培训使用）》出版发行，为党员教育提供了重要的指导依据。把《大纲》转化为课堂大纲、培训清单、落实台账，关键在学思用贯通、载体方法更新、评价激励闭环。各地当把握这一契机，以目标牵引、问题导向、结果导向贯通发力，锻造信念坚定、能力过硬、作风优良的党员队伍，为推进中国式现代化提供坚强组织保证与可靠人才支撑。
强根铸魂抓深学，知其然更知其所以然。理论上的成熟是政治上的坚定。要把《大纲》确立的课程体系落细到年度计划、月度专题、周度研讨，构建“必修为骨架、选修作拓展、研修促深化”的系统化学习谱系，推动党员从“读过”转向“读懂”、从“会背”走向“会用”。抓住党的创新理论的世界观和方法论，组织开展原文精读、要点导学、难点解剖、问题复盘，突出“为什么学、学什么、怎么学、学到什么程度”的闭环链条。分层分类施训，把岗位特点、领域特色、发展任务嵌入课程设计，通过小班化辅导、结构化研讨、案例式辨析，把国家战略、改革痛点、基层堵点搬进课堂、摆上桌面。严肃学风学纪，完善签到不等于学到、课后即有测评、阶段必须过关的刚性机制，既看过程投入，更看增量产出，深钻细悟，让理论学习真正入脑铸魂、入手见功、入岗见效。
数智赋能出新法，变被动为主动去探索。教育形态更新决定教育成效跃升。要用好数字化技术与场景化设计，建设“线上+线下”协同的智慧课堂：线上依托党建平台搭建云课、云测、云研系统，做到内容精准推送、学情实时画像、学习数据可追可用；线下打造“情景党课”“沉浸展陈”“任务闯关”等体验式载体，把典型案例、现场资源、实景数据融入教学链路。创新表达方式与传播介质，推出微视频、H5、可视化图解等“轻量化、颗粒化、模块化”产品，增强党员“随时可学、随手能学、随处可学”的黏性与活性。完善资源共建共享机制，推动优质课程跨层级、跨行业互联互通，形成“谁最擅长谁来讲、哪里最典型到哪里学”的开放生态。建立“主题党日+项目练兵”“书记讲堂+骨干领学”“同题共答+赛训融合”等组织方式，以赛促学、以讲促悟、以创促新，激发比学赶超、奋勇争先的学习风尚，让课堂从“面对面”延展到“屏对屏”“场对场”，让内容从“平面输入”升级为“立体交互”。
学用贯通成闭环，把文章写在群众心上。教育的落脚点在解决问题、推动发展。要坚持学以致用、以用促学，把学习成果嵌入中心工作、重大任务、重点项目之中，建立“任务清单化、问题项目化、推进节点化、结果可视化”的转化机制。聚焦基层治理难点、民生服务堵点、改革攻坚痛点，常态化设立党员先锋岗、责任区和攻坚队，以实际问题为命题方向、以群众满意为评判标准，把课堂知识转化为一线能力。健全以实效为导向的考评体系，把参与治理质效、为民办事成效、化解矛盾绩效纳入量化评价，形成“个人述学—同伴互评—群众评议—组织考核”四位一体评估链。对标对表“问题—措施—成效”闭环管理，推广“发现一批、解决一批、固化一批”的做法，及时把成熟经验上升为制度方案、流程规范与工具包。强化结果运用，对敢担当、善作为、能成事的党员在评先评优、选拔使用、培养教育上予以倾斜，让真学真干真见效成为最鲜明导向，使党员教育的含金量转化为群众触手可及的获得感、可感可知的幸福感。
发布时间：2025-10-18 23:24 | 发布链接：https://tougao.12371.cn/gaojian.php?tid=6403443
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