党员教育是党的建设的基础性、根本性、经常性任务。进入新时代，“微党课”以其短小精悍、形式灵活、传播便捷的特点，为党员教育注入了新的活力，成为拓展教育阵地、提升教育质效的重要抓手。“微党课”虽小，却承载着加强党员教育管理、推进全面从严治党的大使命。各地组织部门要切实增强责任感和使命感，精心谋划、精准发力，不断推动“微党课”内容提质、形式创新、机制优化，充分激发“微党课”活力，为党员队伍建设注入源源不断的活力。
在内容上深钻细研，以“精准滴灌”强化政治引领力。“微党课”之“微”，在于时间短、切口小，但绝非内容上的“缩水”、理论上的“淡化”。相反，正是由于其形式的精炼，更要求内容的高度凝练和精准供给。因此，高质量“微党课”必须通过精准的内容供给，将党的创新理论体系化繁为简，将深刻道理通俗化表达，实现理论武装的精准传递和有效覆盖，使广大党员在碎片化时间内获得系统化的理论滋养，夯实信仰之基，补足精神之钙。各地组织部门要牢牢把握“微党课”姓“党”的根本属性，将强化政治功能摆在首位。要严把内容导向关，始终坚持正确政治方向，以党的创新理论为核心内容，紧扣党中央最新精神和决策部署，确保“微党课”内容不跑偏、不走样，成为传播真理声音、凝聚思想共识的坚强阵地。要提升内容精准度，深入研究不同领域、不同年龄段党员的思想动态和认知特点，推行“菜单式”“订单式”内容供给，使“微党课”内容更加贴合党员实际需求，触及思想深处。要挖掘内容深度，引导授课者深耕细作，将理论讲透彻、将道理讲鲜活、将要求讲明确，善于运用马克思主义立场观点方法分析问题、阐释规律，确保其思想含量和理论厚度。
在形式上守正创新，以“身临其境”增强教育感染力。方法载体的创新是“微党课”区别于传统党课的重要特征。传统的“你讲我听”式党课，在信息传播方式深刻变革的今天，其吸引力难免有所下降。高质量“微党课”在于它打破了时空限制，拓展了教育场景，能够综合运用情景模拟、案例教学、互动研讨、音视频等多种手段，将党课从“讲堂”延伸到现场、搬到“云端”，使党员在身临其境、感同身受中接受教育、升华思想。各地组织部门要勇于探索、大胆实践，积极推动“微党课”形式载体创新。要鼓励形式多样化，支持基层探索演讲式、访谈式、情景式、辩论式等多种“微党课”形态，利用好红色教育基地、生产车间、田间地头等实景课堂，让党课“活”起来。要推动载体融合，主动适应数字化、网络化趋势，大力推广“线上微党课”“移动微党课”，构建“云端”党课矩阵，实现优质资源共建共享，扩大覆盖面和影响力。要注重表达生动化，倡导“小切口”阐释“大道理”、“家常话”解读“新思想”的叙事方式，鼓励授课者用鲜活的语言、真挚的情感、生动的事例打动人心，使“微党课”更具亲和力、更富人情味，真正说到党员心坎上。
在成果上务求实效，以“常态长效”提升实践转化力。“微党课”能否持续高质量发展，关键在于建立健全常态化、长效化的工作机制。高质量“微党课”最终要落脚于其持久的生命力和实效性上，这就需要一套科学规范的机制作为支撑。健全的机制能够保障“微党课”有计划、有步骤地持续开展，能够激励更多优秀人才投身党课教育，能够确保党课质量稳步提升，从而将“微党课”的优势固化为党员教育的制度成果，推动党员教育管理工作实现高质量发展。各地组织部门要健全组织实施机制，将“微党课”纳入党员教育管理工作整体规划，制定年度计划，明确责任主体，规范流程标准，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保“微党课”活动常态开展、有序推进。要完善队伍建设机制，注重发现、培养和储备一支政治强、业务精、作风好的“微党课”讲师队伍，既要有党员领导干部带头讲，也要鼓励普通党员、业务骨干、先进模范踊跃讲，通过培训、比武、观摩等方式提升其授课水平。要建立评估激励机制，科学设置“微党课”质量评价标准，引入党员评议、专家评审等机制，对内容优、形式新、效果好的“微党课”和优秀讲师给予表彰奖励，激发内生动力，营造比学赶超的浓厚氛围。
发布时间：2025-11-13 08:23 | 发布链接：https://tougao.12371.cn/gaojian.php?tid=6439626
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