尖尼村地处甘肃甘南州迭部县偏远山区，距县城超一小时车程，20公里土路曲折难行，长期制约区域发展。这里曾因交通闭塞、教育质量薄弱等原因面临生存困境的尖尼明德小学，如今在党组织引领和改革创新驱动下，实现了教学质量与办学水平的“双提升”，为乡村振兴注入了教育动能。
组织赋能：构建家校共育新生态
党支部依托当地尊师重教的良好民风，牵头组建家校共育联盟，建立常态化家访、家长会等机制，精准掌握学生家庭需求。如针对留守儿童和单亲家庭，党员教师主动担任“第二家长”，既关注学业进步，更注重心理疏导，让每个孩子都能感受到关爱与温暖。面对家长普遍存在的“教育无力感”，学校创新建立“家校成长共同体”，每周开展“家长夜校”，通过“案例教学＋情景模拟”方式提升家庭教育水平。同时，通过党建引领少先队建设，将德育融入全程教学，每学期开展思政教育及实践活动20余次，“爱美丽尖尼、护绿色家园”等主题活动16次，培养学生家国情怀与环保意识。
资源整合：自然与社会双课堂并行
学校虽无大城市少年宫、博物馆，但依托优美自然与丰富生态资源，创新开展“户外课堂”教学模式。通过组织研学旅行、农耕体验等活动，将课堂延伸至田间地头，让学生在实践中学习知识、提升能力。例如春天数学课测量草场面积，计算羔羊成活率；夏天科学课观测白龙江支流水质，撰写《水源保护倡议书》；秋天藏文课创作《丰收颂》诗文，劳动课学习传统青稞收割；冬天思政课讲述“马背邮差”尼玛拉木等本土模范事迹。此外，学校积极争取外部支持，如争取迭部县人民法院长期派驻帮扶队员，捐赠教学设备、开展法治教育；县委组织部驻村书记助理联系爱心人士捐赠教学物资，并持续开展感恩主题教育。社会公益组织通过“星晴圆梦助学计划”为困难学生提供学习物资，形成“政府+学校+社会”协同育人新格局。
强师聚能：教研荣誉双轮驱动
党支部以“强师赋能”为核心，构建常态化提升机制：“每日一研”——教师早晚自习集体备课，针对当地学生特点设计分层作业；“每周一比”——开展藏汉双语板书设计、生活化试题创编竞赛；“每季一评”——邀请县城名师入校诊断，建立教师成长档案。同时利用假期积极组织学校师生赴北京、天津等地研学开阔视野。党员教师带头参与课题研究、教学竞赛，带动师资队伍能力整体跃升。其中，3名教师获得迭部县优秀教师及优秀班主任称号，3名教师获县级以上优质课竞赛一、二等奖5次，省级奖项1次；2025年申报的“乡村振兴背景下乡村小规模学校教育质量提升——以尖尼明德小学为例的教育实践研究”课题，成功立项为甘肃省教育科学“十四五”规划课题。
2024年，学校六年级升学率达98%（较2021年提升了35%），学生综合素质测评连续三年全县领先；2020年至2025年上半年，小升初毕业学生中先后有9人考入州级以上重点中学，3名学生被评为县级优秀班干部和优秀少先队员，学校还先后两次获得迭部县教育质量提升奖和学科评价优秀学校等荣誉。这一系列成绩证明：党建引领是根本保障，因地制宜是关键路径，社会协同是重要支撑。尖尼明德小学将继续以党建为引领，优化课程、改善条件，让山里娃在家门口享受优质教育。这是“知识改变命运”的真实写照，更是党组织在乡村振兴中践行初心使命的坚实足迹。正如校训“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”所示，这既是对教育的承诺，更是对未来的坚定信念。
发布时间：2025-9-10 10:56 | 发布链接：https://tougao.12371.cn/gaojian.php?tid=6362682
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